CED, educación inclusiva para niños con déficit de atención

Y explicó el procedimiento: “Cuando los niños llegan, les hacemos un examen de diagnóstico y los acomodamos por grupos, en el a, b, c, d o e. Significa que, conforme a sus capacidades, habilidades intelectuales y emocionales, van a estar con otros compañeros para que aprendan a su propio ritmo, sin estrés y sin sufrir bullying”.

En esta escuela primaria del sector privado, su objetivo es que sus alumnos sean capaces de desarrollar habilidades de aprendizaje, de manera que, en un futuro próximo, puedan valerse por sí mismos.

Cada niño es diferente y no todos llevan un mismo ritmo de aprendizaje. Por este motivo, el CED no distribuye a sus estudiantes por edades, como lo haría una escuela común. Según su capacidad intelectual, cada grupo tiene como máximo 10 alumnos.

“También contamos con un psicólogo dentro del espacio educativo para que pueda trabajar tanto con los menores como con los padres de familia, a fin de que estén en el mismo canal”.

De acuerdo con datos de la Secretaría de Salud, se estima que en México 5 % de los menores de edad padecen trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).